《顶碗少年》是赵丽宏所著的一篇简短小说。这篇文章为大家介绍了一个哪种故事呢?跟着我们来阅读一下它的主要内容你就知晓了!
顶碗少年的主要内容
文章描述了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年首次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，所有重新开始;第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬;第三次，最后把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动
文中讲的是在马戏团里的顶碗少年在失败两次后仍顶着巨大的重压，敢于直面挫折，并且沉着冷静地第三迎接挑战，重新表演后成功的事情。
顶碗少年的读后感
这篇文章是作者赵丽宏写的，文中讲的是在马戏团里的一个小孩子顶碗失败后不气馁，重新表演后成功的事情，给了我非常大的启发。
那少年首次失败了，却抿嘴一笑，向观众鞠了一躬，诗人感到少年十分不畏困难。但令我吃惊的是那位少年在又一次失败后，还能坦然地应付事实，在一次的表演，最后成功了。
大家大伙可能了解，在大庭广众之下表演失误总是会惊慌失措，但这位少年却神情镇定，他努力搏，不畏失败，真是可敬。在首次读这篇文章的时候，我还感觉有的好笑，想：这位少年运气真不好，失败了2次，可之后再读得时候，我就感觉少年的行为不是好笑了，相反，我感觉少年的行为可敬极了，一个敢于拼搏的人，才可能，才可能是运势的主人。你若不敢拼搏，那一道道关卡虽然叫你躲过了，但他却依旧在那儿，你仍没透过这道考验。
人要会拼搏!这天老师让我写这篇征文的时候，我计划逃避。由于我的语文成绩在班里并非个性好，即使写了，得奖或被发表的可能也不大。但自从看了这篇文章之后使我领悟了人要会拼搏的道理，我便写下了这篇文章。由于被发表的可能性非常小，但你敢去写，去拼一下，那就是好样的。
顶碗少年的教学深思
今天完成了对《顶碗少年》一课的教学，概要深思如下：
1、成功之处：
1、充分落实了学生在课堂上学习的主体地位，引导学生自主念书，通过自主探究的学习让学生把握了文章的主要内容，突破了重难题。
2、问题的设计抓住了本课的教学重点。在语文教学中问题总是是带领学生进行阅读的有效方法，一个重要问题总是能牵一发而动全身，使教路和学路呈现明确脉络，教师的教变得有力有序，学生的学变得有纲有目。今天的课堂提问这是一场什么样的杂技表演?这一问题就对学生的自主学习进行了有效的指导。
3、能给予学生非常充分的时间研读重点词句，激起学生的想象。通过从文中的省略号中你读出了什么?说话训练和课堂小练笔两个环节的设计，让学生把文中空白点读出来了。
2、不足之处：
1、课文语句优美，适于学生有感情地朗读。而本节课的感情朗读不够。
2、这是一篇非常不错的写人的习作范本，学习此文必不可少要对学生习作进行指导，而此环节的教学中还没得到充分体现。教学设计中有涉及到，但因为时间把握不好未完成这一环。
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